Увеличение числа случаев вейпинга среди школьников становится всё более ощутимой проблемой для образовательных учреждений. Электронные сигареты, несмотря на запреты и профилактическую работу, прочно вошли в повседневную жизнь подростков. Устройства легко прячутся, не создают характерного запаха, а процесс вдыхания пара занимает считаные секунды. Всё это делает вейпинг трудновыявляемым и усложняет работу школьной администрации и охраны.

Ситуация осложняется тем, что вейпинг стал своего рода нормой в подростковой среде: он воспринимается как модный или «безопасный» способ справиться со стрессом, продемонстрировать принадлежность к определённой группе. При этом большинство учащихся недооценивают риски, связанные с употреблением никотина, особенно в период активного развития головного мозга.

Традиционные методы контроля — устные предупреждения, личные беседы, визуальный осмотр помещений — оказываются малодейственными. Использование видеонаблюдения ограничено нормативами: в ряде зон (в первую очередь — санитарных помещениях) установка камер недопустима. Это оставляет уязвимые участки, где подростки могут безнаказанно использовать электронные сигареты.

В этих условиях школы нуждаются в техническом инструменте, который позволил бы фиксировать факт вейпинга объективно, без визуального наблюдения и прямого вмешательства в личное пространство учащихся. Одним из таких решений становятся датчики окружающей среды — устройства, способные регистрировать изменения параметров воздуха, в том числе наличие аэрозолей и летучих соединений, характерных для пара электронных сигарет.

Этот обзор расскажет о том, как такие датчики работают, на чём основана их эффективность, и как они уже применяются в школьной практике в качестве превентивной меры против вейпинга.

Вейпинг как угроза школьной дисциплине и здоровью

Электронные сигареты изначально продвигались как менее вредная альтернатива традиционному курению. Однако в подростковой среде они приобрели иное значение: способ самоутверждения, социального подражания и снятия напряжения. При этом учащиеся зачастую не осознают потенциальной угрозы.

Никотин, содержащийся во многих картриджах для вейпов, оказывает выраженное влияние на формирующуюся нервную систему. Он изменяет структуру синапсов, нарушает процессы памяти и концентрации внимания, повышает уровень тревожности. Это напрямую сказывается на способности подростков к обучению и самоконтролю.

Дополнительную тревогу вызывает доступность устройств: компактные размеры, внешний вид в виде флешек или маркеров, ароматизированный пар — всё это снижает настороженность взрослых и упрощает использование в здании школы. Ученики, особенно младших и средних классов, легко поддаются влиянию сверстников и вовлекаются в процесс, не понимая последствий.

С точки зрения дисциплины вейпинг также создаёт серьёзные проблемы. Фиксируются случаи агрессивного поведения при попытке пресечь использование устройств, конфликты с педагогами и охраной, ухудшение общей атмосферы в коллективе. Возникают ситуации, когда учащиеся намеренно покидают уроки, чтобы воспользоваться вейпом в санитарных зонах, коридорах или на лестничных площадках.

Электронные сигареты влияют не только на здоровье учащихся, но и на организацию учебного процесса, создают дополнительные риски для безопасности и требуют системного ответа со стороны администрации.

Реакция школ на проблему вейпинга

Большинство школ сталкиваются с проблемой вейпинга, не имея чёткого алгоритма действий. Часто всё ограничивается точечными и ситуативными мерами: разовыми рейдами по туалетам, беседами с учащимися, размещением предупредительных объявлений. Однако эти действия, как правило, дают краткосрочный эффект.

Некоторые образовательные учреждения пытаются действовать системно. Вводятся локальные акты, запрещающие вейпы на территории школы; организуются встречи с родителями, приглашёнными врачами и сотрудниками полиции. Тем не менее, в условиях ограниченных ресурсов и нормативных ограничений, этого недостаточно.

Одной из главных трудностей становится невозможность подтвердить факт нарушения. Если ученик использовал вейп в туалете или закутке коридора, доказать это без визуального наблюдения практически невозможно. Такие инциденты зачастую заканчиваются без последствий, что подрывает авторитет запретов.

Кроме того, сами сотрудники школ — охрана, педагоги, администрация — нередко оказываются в уязвимом положении. Они обязаны реагировать, но не всегда располагают инструментами для объективной фиксации инцидентов. Это создаёт конфликтные ситуации с родителями, особенно если предпринимаются меры воздействия без достаточной доказательной базы.

На этом фоне растёт интерес к техническим решениям, способным фиксировать факт вейпинга без нарушений законодательства и прав учащихся. Возникает потребность в инструментах, которые не требуют визуального наблюдения, но дают достоверные сигналы о нарушении.

Роль технологий: зачем нужны датчики

Использование камер видеонаблюдения в школах регулируется строго: в учебных классах и санитарных помещениях их установка запрещена. Это делает такие зоны удобными для использования вейпов. В этих условиях применение датчиков окружающей среды становится разумной альтернативой.

Датчики, в отличие от телекамер, не нарушают приватность. Они не фиксируют изображение и звук, а отслеживают изменения в параметрах воздуха: наличие пара, уровень летучих органических соединений, изменение влажности и температуры. Эти показатели дают возможность с высокой вероятностью определить факт вейпинга.

Такие устройства можно размещать в туалетах, холлах, лестничных пролётах — в тех местах, где использование камер запрещено или затруднено. Датчик, зафиксировав превышение пороговых значений, может автоматически передать сигнал охране, педагогу или администратору.

Технологии обеспечивают баланс между необходимостью контроля и соблюдением прав учеников. Это позволяет не просто фиксировать нарушения, но и выстраивать системную профилактику: данные можно анализировать, выявлять зоны риска и оперативно реагировать на проблему.

Обзор решений от AXIS: D6210 и D6310

Компания Axis Communications недавно предложила два новых устройства в линейке оборудования для мониторинга окружающей среды в зданиях — модели D6210 и D6310. Эти датчики ориентированы на фиксирование условий, характерных для использования электронных сигарет в помещениях, и подходят для интеграции в существующую инфраструктуру безопасности.

AXIS D6210

Модель D6210 — это датчик, работающий в связке с IP-камерами AXIS. Он устанавливается рядом с камерой и подключается через технологию PortCast. Устройство измеряет сразу несколько параметров: уровень летучих органических соединений (VOC), влажность, температуру, наличие аэрозолей, уровень углекислого газа. Такой комплексный подход даёт возможность точно определять изменения в микроклимате, характерные для использования вейпа.

Одно из преимуществ D6210 — возможность программной настройки порогов тревожных значений. При превышении заданных параметров датчик передаёт сигнал на камеру, которая запускает соответствующий сценарий: отправка уведомления, включение световой или звуковой сигнализации, запись события в журнал.

AXIS D6310

Вторая модель — D6310 — представляет собой автономное устройство с расширенной функциональностью. Помимо датчиков воздуха, оно оснащено встроенным динамиком, LED-индикацией, микрофоном, а также ИК-датчиком движения. Подключение по Ethernet и поддержка PoE делают устройство удобным для установки в существующую сетевую инфраструктуру.

D6310 может работать как отдельно, так и в составе системы видеонаблюдения. При обнаружении признаков вейпинга устройство способно проигрывать заранее записанное голосовое сообщение, включать световой сигнал или передавать данные в систему управления зданием. Это делает его особенно полезным для применения в зонах без камер.

Обе модели рассчитаны на круглосуточный мониторинг и позволяют создавать отчёты по изменениям параметров воздуха. Данные могут использоваться как для оперативного реагирования, так и для анализа и планирования профилактических мер.

Примеры внедрения и результаты

В ряде зарубежных школ уже реализованы пилотные проекты по использованию датчиков окружающей среды для выявления вейпинга. Как правило, устройства размещаются в туалетах, технических коридорах и других труднодоступных для визуального контроля зонах. При этом администрация стремится соблюсти баланс между эффективностью реагирования и неприкосновенностью личного пространства учащихся.

В одном из кейсов система была построена на базе датчиков AXIS D6210, подключённых к существующим IP-камерам. При обнаружении превышения установленных порогов летучих соединений камера запускала запись, отправляла уведомление ответственному сотруднику, а также фиксировала событие в системе. Это позволило администрации оперативно отреагировать и провести индивидуальную работу с учащимися. Кроме того, в ряде случаев инициировались обсуждения на классных часах, где с учениками разбирались причины происходящего и возможные последствия. Такой подход укрепил доверие между педагогами и учащимися, сделав процесс профилактики более понятным и открытым.

В другой школе применялась модель D6310 в автономном режиме. При срабатывании датчика в туалетах активировалось голосовое сообщение с предупреждением и включалась световая сигнализация. Такое ненавязчивое, но ощутимое воздействие способствовало резкому снижению количества инцидентов с вейпингом. Учащиеся быстро поняли, что система действительно работает, и начали избегать зон с установленными датчиками. Кроме того, фиксировалась статистика по времени и частоте срабатываний, что позволило выявить часы повышенного риска и адаптировать расписание обходов. Эти данные также использовались для внутреннего мониторинга и корректировки образовательного процесса.

Отдельно стоит отметить, что внедрение таких систем сопровождалось информационными кампаниями среди родителей. Школы объясняли цель установки датчиков, их принцип действия и то, что они не нарушают приватность учащихся. Это снизило уровень тревожности среди семей и повысило поддержку проекта со стороны сообщества.

По отзывам школьной администрации, установка датчиков помогла не только сократить число нарушений, но и снизить напряжённость между педагогами и учащимися: отпала необходимость в постоянных подозрениях и проверках. Учителя получали объективную информацию, а ученики — прозрачные правила. Такой подход формирует более здоровую и предсказуемую образовательную среду, в которой внимание смещается с наказания на предупреждение и осознанность поведения.

Защита персональных данных и доверие

Один из ключевых вопросов при внедрении любых технических средств в образовательной среде — соблюдение прав учащихся и обеспечение конфиденциальности. Особенно это касается устройств, устанавливаемых в местах с ограниченным доступом и высоким риском нарушения приватности, таких как туалеты или зоны отдыха.

Датчики окружающей среды, в отличие от камер видеонаблюдения, не фиксируют изображение и не идентифицируют личности. Они измеряют только физико-химические параметры воздуха: концентрацию летучих органических соединений, влажность, температуру, уровень углекислого газа, наличие аэрозолей и иногда — шум или движение. Эти данные не могут быть использованы для прямой идентификации учащихся и не содержат биометрической информации.

Это позволяет рассматривать такие датчики как этически и юридически допустимый инструмент мониторинга. При их использовании школы не нарушают законодательные нормы, регулирующие обработку персональных данных. Кроме того, при корректной настройке систем оповещения доступ к информации ограничивается кругом ответственных лиц — администрации, охраны, специалистов по безопасности.

Для повышения доверия со стороны учащихся и родителей важно сопровождать внедрение технологии разъяснительной работой. Необходимо чётко обозначать цели установки оборудования: не слежка, а защита здоровья и создание безопасной среды. Желательно заранее информировать семьи об особенностях работы датчиков, типах собираемых данных и порядке реагирования.

Школы также могут разработать внутренние регламенты, описывающие процедуру хранения, анализа и удаления информации, поступающей с датчиков. Это поможет формализовать процесс, обеспечить прозрачность и предотвратить возможные злоупотребления. Внедрение таких регламентов повышает доверие и делает технологию частью общего подхода к профилактике вредных привычек.

Использование датчиков окружающей среды в школах не вступает в противоречие с правами учащихся и может быть эффективно интегрировано в систему безопасности при соблюдении базовых этических и правовых норм.

Рекомендации по размещению и настройке

Грамотное размещение и настройка датчиков окружающей среды напрямую влияет на их эффективность и надёжность в выявлении признаков вейпинга. Ниже приведены ключевые рекомендации, основанные на практике внедрения и технических характеристиках устройств AXIS.

Выбор типа устройства

Перед началом проекта важно определить, какая модель более подходит для конкретных условий:

• D6210 — применяется в связке с IP-камерами AXIS. Подходит для помещений, где уже развернута система видеонаблюдения.
• D6310 — автономный датчик, оптимален для зон, где установка камеры невозможна или нежелательна (например, туалеты).

Выбор зависит от архитектуры здания, наличия существующей инфраструктуры и требований к автономности.

Зоны размещения

Наиболее уязвимые с точки зрения скрытого вейпинга места — это:

• Санитарные помещения (туалеты);
• Коридоры с малой проходимостью;
• Лестничные пролёты;
• Зоны между этажами и возле технических помещений;
• Подсобные комнаты и холлы рядом с входами.

Датчики следует устанавливать вне прямого доступа учащихся — на потолках или в верхней части стены, но с обеспечением достаточной циркуляции воздуха. Не рекомендуется размещать устройства рядом с вентиляцией или окнами: это может искажать показания.

Установка и интеграция

Устройства подключаются по Ethernet, питание подаётся через PoE. При монтаже важно обеспечить стабильное сетевое соединение, заземление и защиту от влаги в санитарных зонах. Интеграция с системой видеонаблюдения (в случае с D6210) производится через интерфейс PortCast. Телекамера получает от датчика тревожный сигнал и может запустить заданный сценарий: запись, уведомление, включение оповещения. Модель D6310 имеет встроенную звуковую и световую сигнализацию.

Настройка порогов и уведомлений

Пороговые значения для параметров воздуха (летучих органических соединений, влажность, температура, аэрозоли) устанавливаются индивидуально с учётом фона в помещении. Важно провести калибровку на этапе запуска и внести поправки по результатам первых недель эксплуатации.

Система оповещений может быть организована через различные каналы, выбор которых зависит от требуемой скорости реакции и роли получателя:

• Push-уведомления в мобильное приложение;
• Email или SMS-оповещения для ответственных сотрудников;
• Отображение на мониторе поста охраны или администратора.

Обслуживание и обновление

Датчики требуют регулярной проверки работоспособности и обновлений прошивки. В рамках обслуживания рекомендуется проверять чувствительность датчиков, выполнять визуальный осмотр на наличие загрязнений, при необходимости производить чистку и перезапуск устройств. Также важно контролировать стабильность подключения к сети и своевременно устанавливать обновления программного обеспечения от производителя. Рекомендуется проводить тестовые срабатывания не реже одного раза в квартал, а также следить за корректностью данных в журнале событий. Для этого можно использовать встроенные средства диагностики AXIS или сторонние инструменты мониторинга, интегрированные с системой видеонаблюдения.

Безопасность и доступ

Доступ к настройкам и журналу событий должен быть ограничен. Рекомендуется использовать роль‑базированную модель управления и двухфакторную аутентификацию при удалённом доступе. Это может быть реализовано как с помощью встроенных средств AXIS, так и через сторонние системы управления доступом, интегрируемые в ИТ-инфраструктуру школы. Все действия по изменению конфигурации должны фиксироваться.

Следуя этим рекомендациям, школы и интеграторы смогут обеспечить надёжную и этически обоснованную эксплуатацию системы мониторинга качества воздуха в учебной среде.

Экономика и эффективность

Вопрос экономической целесообразности играет ключевую роль при принятии решения о внедрении любой технологической системы в образовательной организации. Использование датчиков окружающей среды для выявления вейпинга — не исключение. Здесь важно учитывать как прямые затраты, так и косвенные эффекты от внедрения.

Прямые затраты

К прямым расходам относятся:

• Приобретение оборудования (датчики, элементы крепления, источники питания);
• Установка и пусконаладочные работы;
• Интеграция с существующими системами безопасности или ИТ-инфраструктурой;
• Поддержка, техническое обслуживание, обновление прошивок.

По сравнению с установкой дополнительных телекамер и наймом охранников для регулярных обходов, затраты на внедрение датчиков оказываются умеренными. Кроме того, устройства AXIS рассчитаны на длительный срок эксплуатации, что делает инвестиции долгосрочными.

Косвенные выгоды

• Снижение количества нарушений: по результатам пилотных внедрений школы отмечают резкое сокращение случаев использования вейпов в помещениях.
• Оптимизация работы персонала: охране и педагогам больше не нужно тратить время на проверку подозрительных зон — система даёт сигнал автоматически.
• Снижение конфликтов: объективные данные устраняют субъективные обвинения, снижают напряжённость в общении с учащимися и родителями.
• Укрепление имиджа школы: продуманная система профилактики демонстрирует заботу о здоровье и безопасности.
• Поддержка образовательного процесса: меньше отвлечений, более спокойная обстановка в классе и на переменах.

Эффекты на организационном уровне

Школы, внедрившие такую систему, получают инструмент не только для оперативного реагирования, но и для стратегического управления. Журналы событий можно анализировать:

• выявлять периоды повышенного риска (например, до или после контрольных);
• оценивать эффективность профилактических мер;
• планировать обходы, корректировать расписание перемен.

Экономия на климатическом оборудовании

Некоторые школы интегрируют датчики с системами вентиляции (HVAC). При фиксировании превышения по аэрозолям или углекислому газу активируется усиленная вентиляция. Это не только способствует удалению пара, но и повышает качество воздуха в целом, что положительно сказывается на самочувствии учащихся и снижает распространение инфекций. При этом энергозатраты остаются оптимальными, так как вентиляция включается не по расписанию, а по факту необходимости.

Практический взгляд «ТЕРАТЕК»

Компания «ТЕРАТЕК», как поставщик технических решений в сфере безопасности, видит в датчиках качества воздуха эффективный инструмент для образовательных учреждений, стремящихся обеспечить предсказуемую, здоровую и дисциплинированную среду.

Несмотря на то, что шведская компания Axis Communications официально прекратила поставки в Россию, потребность в подобных решениях никуда не исчезла. Параллельный импорт по-прежнему обеспечивает доступ к оригинальным решениям, однако мы уверены: если образовательные учреждения и интеграторы будут проявлять интерес, отечественные производители охранных систем оперативно откликнутся на спрос. В перспективе такие компании могут дополнить свои решения датчиками окружающей среды, совместимыми с существующей инфраструктурой. Эти датчики можно будет устанавливать по аналогии с пожарными извещателями — с подключением к тем же линиям связи или созданием комбинированных устройств, совмещающих функции пожарного и экологического контроля. Мы рекомендуем заказчикам рассматривать как оригинальное оборудование, поставляемое через надёжные каналы, так и проверенные альтернативы с аналогичной функциональностью.

Применение таких датчиков — не вопрос «борьбы» с подростками, а элемент разумной и системной профилактики, где прозрачность алгоритмов реагирования достигается за счёт чётко заданных порогов срабатывания, доступных регламентов и понятной процедуры оповещения. Устройства не нарушают приватность, легко интегрируются с существующими системами безопасности, дают школе инструмент объективного реагирования. Это важно как с точки зрения соблюдения нормативов, так и с позиции формирования доверия между администрацией, учителями и учащимися.

Мы рекомендуем:

• проводить пилотное размещение устройств в наиболее проблемных зонах (санитарные помещения, технические коридоры);
• интегрировать датчики с системами оповещения и вентиляции;
• информировать родителей о целях и принципах работы решений;
• использовать собранные данные для планирования профилактики и оптимизации учебного процесса.

Системы мониторинга качества воздуха на базе датчиков AXIS — это не просто расходы, а вложения, эффективность которых подтверждается снижением количества инцидентов с вейпингом, уменьшением нагрузки на персонал и улучшением показателей дисциплины. Их внедрение экономически обосновано как с точки зрения затрат, так и с позиции системного развития школьной среды.

Команда «ТЕРАТЕК» готова оказывать поддержку на всех этапах — от подбора оборудования до настройки и обучения персонала. Мы уверены, что технологии должны работать на благо образовательной среды и безопасности, а не становиться источником напряжения. Правильно выбранные и реализованные решения помогают школам действовать системно, эффективно и с уважением к участникам процесса.